為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，4月11日上午，新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部潘旭老師精心呈現(xiàn)了一節(jié)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》公開課，以清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)與生動(dòng)的課堂互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生探索統(tǒng)計(jì)知識(shí)的奧秘。參與本次聽課的有小學(xué)部主任嚴(yán)芳華，質(zhì)管主任潘吉吉以及數(shù)學(xué)組老師、當(dāng)堂無課教師等。

課堂伊始，潘老師創(chuàng)設(shè)貼近生活的問題情境，巧妙引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，迅速抓住學(xué)生注意力，為新課學(xué)習(xí)營造了積極的探究氛圍。

在學(xué)習(xí)與交流環(huán)節(jié)，潘老師大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問題，自然引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖這一主題。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，明確其繪制方法，深入感受“不僅能清楚反映數(shù)量多少，更便于信息分析和比較”的特點(diǎn)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)踐與思考中，逐步掌握知識(shí)，提升數(shù)據(jù)分析能力。

總結(jié)階段，潘老師以提問形式引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況，鞏固課堂成果，確保學(xué)生將“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”的知識(shí)扎實(shí)內(nèi)化。

此次公開課以復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖為載體，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透于課堂細(xì)節(jié)，為構(gòu)建高效統(tǒng)計(jì)教學(xué)課堂提供了新思路。讓學(xué)生在自主探究與合作交流中，深入理解了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)涵與應(yīng)用。不僅使學(xué)生掌握了重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升了數(shù)據(jù)分析與邏輯思維能力，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為教師們在統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)方面提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。